Les communautés virtuelles

Une communauté virtuelle est un groupe de personne qui interagisse ensemble avec les technologies et qui est, pour la plupart du temps informel. Cette communauté est réelle, les interactions entre ces personnes ne sont pas nécessairement simultanées et ni au même endroit.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Communaut%C3%A9_virtuelle

Mes cinq idées d’activités pédagogiques avec les communautés virtuelles sont les suivantes.

-Les élèves pourraient faire un probleme écrit sur facebook et le résoudre tout en aidant ceux qui ont de la difficulté.

-Les élèves pourraient s’envoyer des productions écrites sur facebook et se donner des rétroactions.

-Les élèves pourraient s’envoyer des questions concernant les parties du corps, et y répondre.

-Les élèves pourraient faire un squelette humain sur une communauté virtuelle et y inscrire les parties qu’ils connaissent.

-Les élèves pourraient s’échanger des informations pertinentes sur l’actualité et ils pourraient interagir ensemble.

Écrit par danblogue le Lundi 17 mars 2008
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Analyse réflexive pour le SA

J’ai apporté plusieurs idées au projet.  Évidemment, elles n’ont pas tous été retenues puisque nous travaillions en équipe et d’autres idées plus intéressantes ont été abordées.  Je pense m’être impliqué à 100%, je suis allé à toutes les rencontres, je ne me suis aucunement gêné pour dire mon opinion et nous avons très bien travaillé.  J’ai appris quelque chose de vraiment primordiale au sujet de la gestion de la classe.  Je n’avais vraiment pas pensé qu’en faisant un atelier de récupération, il faut s’assurer que les autres élèves sont à la tâche également.  Il ne faut pas oublier non plus que l’on doit être constamment avec tous ses élèves.  La façon dont nous avons présenté notre scénario, il y avait un problème au niveau de la gestion de la classe.  Au fond de moi-même, je suis fier d’avoir fait cette erreur.  Je n’y avait absolument pas pensé, mais  j’apprends rapidement.  La prochaine fois que je voudrais faire un atelier de récupération, je m’assurerai que les élèves sont tous à la tâche et tous dans un même local.  Je crois que notre scénario d’apprentissage vaudrait la peine d’être utilisé en salle de classe.  Il intègre très bien les TIC et il me semble très enrichissant pour les élèves.  Je crois que ce projet me serait utile dans ma carrière.  Je voudrais bien l’utiliser, question de voir s’il fonctionne comme prévu.  Je pense que les élèves seraient motivés à le réaliser.  Il a été conçu avec beaucoup de réflexions et nous avons utilisé plusieurs sites Internet pour être certains et certaines que nous avons choisi les sites les plus faciles à comprendre, ainsi que les plus intéressants.  J’ai même réussi à faire quelques mises au point par rapport au cycle de l’eau que je n’avais pas bien compris pendant mon séjour à l’école. 

Écrit par danblogue le Lundi 17 mars 2008
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Le perfectionnisme : quand le mieux devient l’ennemi du bien

Les études universitaires encouragent les étudiants à bien réussir et même, se dépasser.  Toutefois, plusieurs étudiants se font des niveaux d’attentes irréalistes.  Le perfectionnisme ne va pas avec la recherche de l’excellence, mais plutôt avec l’inatteignable.  

Comment devient-on perfectionniste ?

 Le perfectionnisme se développe soit par trois facteurs : génétique, familial et culturel. 

Comment peut-on cesser  d’être perfectionniste ?

Les attitudes et les comportements perfectionnistes ne se changent pas toujours facilement.  Certaines réflexions et certaines actions peuvent vous aider à le faire, en voici quelques-unes.

Prendre conscience de l’aspect néfaste du perfectionnisme

Remettre en question votre système de valeur

Modifier votre mode de pensée

Se fixer des objectifs réalistes et demeurer flexible

Établir vos priorités

Valoriser le sens de l’effort

Reconnaître les signaux de danger  

Porter attention au plaisir ressenti

Apprendre de vos erreurs

http://www.cocp.ulaval.ca/sgc/pid/6167

Écrit par danblogue le Lundi 10 mars 2008
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Blogues

Voici ce que j'ai trouvé d'intéressant en faisant ma recherche sur les blogues au sujet de l'éducation;

les ados utilisent les blogues que pour une courte durée, moins de un an.  L'une des raisons de ce fait est que leurs besoins de partager leur intimité n'est que passager.                                                                            http://largeur.com/expArt.asp?artID=1895

Par la suite, j'ai lu que quelques abrutis ont saboté une expérience dans un wiki en y glissant des images prnographiques.  les gens se questionnent s'ils devraient échanger cette liberté pour une sécurité autoritaire.  Le même phénomènes se produit dans les écoles, tous les élèves doivent se conformer à une tonne de règlements qui changent constamment en raison des saccages causés par quelques élèves.http://www.opossum.ca/guitef/archives/002252.html

 Ensuite, le temps est un facteurs important de l'apprentissage.  Il en faut beaucoup pour construire nos apprentissages de façon à pouvoir: analyser, établir des liens, donner un sens, synthétiser, essayer, évaluer, etc.  La raison pour laquelle l'auteur aborde ce sujet est que les programmes d'enseignement sont remplis de connaissances à acquérir pour les élèves, mais qui peuvent réduire ces acquisitions de ces connaisances attendues si on enlève pas le superflu pour se consacrer à l'essentiel.

http://www.opossum.ca/guitef/archives/002264.html

Un outil favorable pour maximiser les apprentissages: lors d'une formation sur l'utilisation de son portable, une enseignante de musique à développé avec l'aide d'un mentor dans ce projet une façon créative et originale d'enregistrer un morceau de musique et l'insérer dans un cybercarnet. 

http://cahm.elg.ca/archives/004821.html

Écrit par danblogue le Lundi 25 février 2008
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Idées d'activités avec Powerpoint

Je demanderai aux élèves de créer une présentation powerpoint sur les différentes régions et leurs particularités du Nouveau-Brunswick.  Pour ma deuxième idée, je proposerai aux élèves de faire une recherche sur les anciennes coutumes de leur région natale, soit par l'Internet ou par la famille et d'en faire une présentation powerpoint.

Écrit par danblogue le Lundi 18 février 2008
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Les TIC et le futur enseignant

Les TIC sont des outils d’enseignement et d’apprentissage qui sont très importants pour  les enseignants et futurs enseignants. Aussi, certains éléments entrent en ligne de compte lorsqu’il est question notament de l’intérêt pédagogique de l’utilisation des TIC. Il y a le rôle de l’enseignant, les caractéristiques des élèves, ou encore, le type de produit utilisé. Les TIC possèdent 4 grandes caractéristiques qui leur permettent un potentiel intéressant sur les apprentissages des élèves ou des étudiants. De plus, les TIC stimulent le développement des habiletés intellectuelles, contribuent à améliorer l’acquisition des connaissances dans plusieurs matières, stimulent, aussi, la recherche d’une information plus complète sur un sujet et favorisent la collaboration entre les élèves d’une même classe ou encore, de différentes écoles. De plus, des recherches ont démontré que l’emploi des TIC de façon judicieuse permet d’améliorer l’estime de soi et augmenter de façon générale, la motivation des élèves ou encore, des étudiants universitaires. De plus, on retrouve plusieurs outils technologiques pour les  enseignants. Il y a les logiciels éducatifs, les logiciels de jeu et de stimulation, les outils d’écriture, les outils de traitement de données, les outils de création et les outils de communication...   Avec ces outils, les élèves ont la chance d’apprendre sur les TIC,  d’apprendre par les TIC ou même, d’apprendre avec les TIC. Les approches pédagogiques intéressantes à utiliser en salle de classe : l’apprentissage par problèmes et l’apprentissage par projets.  Ainsi, on souhaite que les élèves seront incités à jouer un rôle actifs dans leurs apprentissages.   Il y a 5 étapes pour un scénario intégrant les TIC :  la définition du thème et du but poursuivi par le projet, la mise en situation, la collecte d’informations et de matériel de sources diversifiées, la réalisation d’un produit à l’aide d’outils électroniques et  la présentation du produit réalisé.  Les TIC sont devenus incontournables pour les nouveaux enseignants, elles sont des outils permettant de contribuer aux apprentissages, soutiennent des activités d’enseignement.  Pour conclure, il est de mise que les enseignants et futurs enseignants doivent acquérir les compétences nécessaires  pour introduire les TIC dans son enseignement et ses apprentissages.

Écrit par danblogue le Lundi 04 février 2008
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Quel est l'apport pédagogique des logiciels de présentation?  Existe-t-il des mises en garde par rapport à l'application de ces logiciels en enseignement?

Les logiciels de présentation sont un support au cours oral, motive les étudiants ou élèves et permettent de mieux comprendre les explications.  Elles structurent le discours de l'orateur et varient les modes de présentations.  On peut y introduire des images qui illustrent facilement des concepts théoriques, parfois difficile à comprendre.  Elles contribuent à favoriser l'activité de l'étudiant et les interactions entre l'enseignant et les étudiants ou élèves.

MISE EN GARDE:

Les logiciels de présentation doivent être utilisés judicieusement.  Si la présentation contient trop de textes, il sera difficile pour les élèves ou étudiants de retenir tout.  Ils seront découragés au lieu d'être motivés.  Les informations devraient s'enchaîner d'une façon logique, ainsi les étudiants ou élèves pourront suivre le cours sans se perdre.  Pour obtenir une bonne visibilité, les contrastes sont généralement conseillés.  Les animations qui présente un texte lettre par lettre prennent trop de temps et ceci risque fortement d'ennuyer les lecteurs.  Il faut consacrer un temps résonnable pour chacune des diapositives et ne jamais substituer un cours d'enseignement pour la présentation powerpoint, l'utiliser comme un support ou un complément à l'enseignement.  

Écrit par danblogue le Lundi 04 février 2008
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Résumé: les logiciels de presentation

Les présentations powerpoints sont, surtout par les visuels, grandement appréciées dans les cours à l’université. Elles permettent de mieux mémoriser les informations, d’augmenter les résultats scolaires, et d’augmenter le nombre d’étudiants participant au cours. Les présentations powerpoint doivent être utilisées de façon adéquate, sinon les apprentissages risquent d’être mal acquis. L’utilisation d’images aide à mieux comprendre les notions abstraites, parfois difficile a expliquer.

Écrit par danblogue le Mercredi 30 janvier 2008
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Résumé: le (power) point sur les logiciels de présentation

Dans une présentation powerpoint, on retrouve les grandes idées résumées et elles structurent le discours de l'orateur.  Sa fonction pédagogique est de constituer un support au cours oral.  L'utilisation principale de ce support est de fournir de l'information.  On peut aussi y intégrer des images, des sons, des vidéos, des animations, ...  Ces présentations powerpoints contribuent à favoriser l'activité de l'étudiant et aussi à favoriser des interactions entre l'enseignant et l'étudiant.  L'étudiant peut aussi prendre des notes sur les côtés des diapositives imprimées.  Il faut faire attention de ne pas perdre le fil conducteur quand on conçoit une présentation powerpoint provenant de plusieurs supports différents.  Avant de débuter la conception de la présentation, On conseille d'établir un plan cohérent de sa structure sur papier.  

Comment concevoir et utiliser une présentation multimédia:                                                                                                                Esthétique générale

Les diapositives doivent idéalement se ressembler.  Ne pas avoir plus que 2 ou 3 couleurs pour le fond et les graphismes et 2 ou 3 couleurs pour le texte.  On doit garder toujours la même structure de phrase ( ex: énumération ou sous forme de question ou commençant par un verbe à l'infinitif, ...) aussi, toujours avoir le même fond d'écran pour les graphismes, même emplacement des logos, mêmes styles, ...

Il ne faut pas trop de texte sur une diapositive: six points par diapositive, six mots par point.  On devrait aussi inclure un plan général de la présentation sur la première diapositive, qui peut être rappelé tout au long de la présentation. 

Les textes

Les textes ne devrait pas avoir plus que 2 ou 3 polices différentes maximum, 2 ou 3 couleurs différentes.  Éviter la couleur bleue, rouge et violette.  Éviter aussi la police avec empattement, et aussi la police avec italique.  Pour ce qui est de la taille, entre 28 ou 36 points pour les titres et ne pas descendre plus bas que 20 points pour le texte, ainsi que des espacements entre les lignes.  Il faut être attentif au contraste des couleurs entre le texte et le fond de l'écran.  Les fonds clairs sont mieux adaptés aux conditions d'éclairage des auditoires.  2 ou 3 différentes façons de faire apparaître les objets (textes, images, sons, ...)

Utilisation d'une présentation multimédia

Maintenir un contact visuel avec l'auditoire, ne pas limiter la présentation au seul texte affiché à l'écran, ne pas lire de façon mécanique le texte affiché à l'écran et consacrer un temps raisonnable à chaque diapositive.        

Écrit par danblogue le Lundi 21 janvier 2008
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